Blog

Congreso EDUNOVATIC 2017

Del 12 al 14 de diciembre participo en el congreso virtual EdunovaTIC 2017 (programa del congreso) en el cual estamos compartiendo muchísimas ideas relacionadas con la enseñanza en línea. Personalmente, participo los días 13 y 14 con 2 propuestas: una para fomentar entornos virtuales de aprendizaje conectivista en secundaria y la otra es una propuesta… Sigue leyendo Congreso EDUNOVATIC 2017

Anuncios
Fundamentos del diseño tecno-pedagógico

Las teorías del aprendizaje y los principios de diseño tecnopedagógico

En esta entrada compartiré una breve reflexión sobre el único trabajo en grupo que tuvimos en la asignatura Fundamentos del diseño tecno-pedagógico. Al principio de esta actividad tuvimos que crear un grupo según nuestro área de interés. Dado que ya teníamos experiencia previa en el trabajo en grupos virtuales, no hubo ningún problema, pero una compañera… Sigue leyendo Las teorías del aprendizaje y los principios de diseño tecnopedagógico

Blog·Fundamentos del diseño tecno-pedagógico·Fundamentos tecnológicos del e-learning·Investigación

EDEN webinar #2

Cada vez me resulta más atractivo el campo de investigación de la calidad de la educación en línea, especialmente los MOOC (cuanto más complicado, más interesante). Por esta razón, una vez más, participé en un webinar organizado por Eden Special Interest Group on Technology Enabled Learning (Tel) and Quality Enhancement El tema que se trató… Sigue leyendo EDEN webinar #2

Fundamentos del diseño tecno-pedagógico

Nuevos retos: el diseño instruccional de cursos online

En esta entrada compartiré con vosotros/as un curso que considero importantísimo para los docentes en línea. Se trata del curso Diseño instruccional de cursos abiertos on-line impartido online por Dr. Miguel Zapata Ros, a quien, personalmente, admiro. Además, el modelo del curso es muy novedoso, se ofrece en dos capas, una que ofrece la obtención… Sigue leyendo Nuevos retos: el diseño instruccional de cursos online

Enseñar y aprender en línea

La frustración del estudiante en línea

A pesar de las múltiples ventajas de la enseñanza en línea, este modo de aprendizaje no es conveniente para todos. Por lo tanto, en la literatura se habla de la frustración del estudiante en línea. A continuación, veamos algunas de las razones. En este artículo de Borges, el autor define las siguientes razones que pueden llevar a la… Sigue leyendo La frustración del estudiante en línea

Enseñar y aprender en línea

Habilidades y competencias del docente en línea

En mi opinión, además de sus habilidades pedagógicas que el docente presencial ha de tener, el docente en línea necesita tener habilidades específicas para enseñar en un ambiente virtual. Por lo tanto, el docente virtual presenta un perfil de competencias mucho más complejo relacionado con el entorno virtual de aprendizaje (EVA). Urdaneta (2007), distingue cuatro dimensiones diferentes con… Sigue leyendo Habilidades y competencias del docente en línea

Enseñar y aprender en línea

El estudiante en línea

Como estudiante en línea he podido comprobar personalmente las diferencias en los roles del estudiante presencial y en línea. Como apunta Borges (2007, p. 5), “los buenos estudiantes en entornos virtuales […] Construyen su propio conocimiento a partir del material de estudio y también de la relación con los compañeros y el profesor: aprenden de… Sigue leyendo El estudiante en línea

Fundamentos tecnológicos del e-learning

Mi experiencia con LOMpad y Exelearning

Hola, en esta entrada compartiré mi primera experiencia con  dos programas: LOMpad y Exelearning. Para mi, fue un reto porque a primera vista me parecía una tarea muy técnica pero al final no solo lo conseguí sino considero muy probable que vuelva a utilizar exe en un futuro. En primer lugar, es necesario descargar el LOMpad… Sigue leyendo Mi experiencia con LOMpad y Exelearning